我院邹太龙博士的学术论文《从单一到多元：大数据时代德育教师的角色重塑》，被刊载于CSSCI扩展版、北大核心期刊《教育科学研究》2022年第4期，并荣登该刊封面。该文系湖北省教育科学规划2021年度一般课题“新时代高校师德师风建设长效机制研究”（2021GB040）之阶段性研究成果。

论文摘要如下：

大数据时代的降临对德育教师的教育教学和专业发展提出了新的要求，其传统的角色定位难以为继，需要顺应时代要求而重新塑造，从单一走向多元。具体而言，大数据将催生德育教师角色实现四个方面的转变：在教师和学生的关系上，由权威者走向对话者、引导者和服务者；在教师与课程的关系上，由执行者走向设计者、整合者和把关人；在教师与自身的关系上，由讲授者走向学习者、研究者和慎独者；在教师与同事的关系上，由个人劳动者走向团队合作者。